نبود مشاور و روانشناس تربیت بدنی، پاشنه آشیل تیم‌های ورزشی کشور

علی ثقفی کارشناس علوم ورزشی و مربی سطح B کنفدراسیون فوتبال آسیا در گفت‌وگو اختصاصی با خبرنگار استانی ایسکانیوز بیان داشت: مدیریت ورزش یک بحث بسیار گسترده ای‌ است و در طول تاریخ شاهد وجود افرادی بدون تحصیلات در مدیریت ورزشی بودیم که اغلب مدیر های ورزشی موفقی بودند. معمولا در مدیریت های ورزشی شاهد ۳سبک هستیم:

♦ ۱) سبک مدیریت دستوری: وجه تمایز اصلی سبک مدیریت دستوری از دیگر سبک‌ها در این است که مربی ساختار اولیه وظایف و فعالیت‌های ورزشکاران را تعیین و آنها را برای نیل به هدف های وظیفه راهنمایی می‌کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این نوع مدیریت و رهبری بسیار بر وظیفه مداری و وظیفه‌گرایی تاکید دارد و نتیجه نهایی آن توسعه و بهبود مهارت‌های ورزشی است و در این سبک به عقاید و احساسات ورزشکاران کمتر پرداخته می‌شود.

♦ ۲) مدیریت و رهبری حمایتی: این سبک مدیریت یا رفتار دوستانه، در دسترس و با ملاحظه توصیف شده است و مربی در این روش مردمگرا می‌باشد و سعی دارد که ورزشکاران خود را با روحیه و بانشاط نگه‌دارد. در این سبک وظایف و فعالیت های اختصاصی به ویژه توسعه مهارت ها کمتر توجه می کند. مربیانی که از سبک مدیریت و رهبری استفاده می کنند تمایل دارند که علاقه قلبی خود را به ورزشکاران نشان دهند و با ورزشکاران در کار بیشتر مشورت می کنند و سعی دارند هماهنگی را در داخل تیم برقرار سازند و همچنین با ورزشکاران دوستانه رفتار کرده و همیشه در دسترس آنها باشند.

♦ ۳) مدیریت و رهبری مشارکتی: این سبک مدیریت و رهبری را مدیریت تیمی نیز می‌نامند زیرا مربی مانند ورزشکاران در قبول مسئولیت‌ها شریک و سهیم است. دراین شیوه مربی با به کاربردن سبک دموکراتیک تلاش می کند تا از اطلاعات و توان فکری ورزشکاران در روند اتخاذ تصمیم استفاده نماید. مربیانی که از سبک مدیریت و رهبری مشارکتی استفاده می کنند به اعضای تیم اجازه می دهند تا در تعیین هدفها نظرات خود را ابراز کنند و به ورزشکاران اجازه می دهند تا در خصوص چهارچوب تمرینات عقاید خود را بیان نمایند. همچنین در ارتباط با مشکلات و اختلاف نظرات ورزشکاران به بحث و مذاکره می‌پردازند.

مربی سطح B کنفدراسیون فوتبال آسیا با تاکید بر ویژگی های یک مدیر ورزشی موفق اذعان داشت: یک مدیر عامل یا مربی در مرحله اول باید از جنس ورزش بوده تا جامعه ورزش را بشناسد و بتواند خواسته های ورزشکاران را شناسایی و مرتفع کند. در مرحله بعد باید توانایی ارتباط با جامعه هدف را داشته باشد و از مقوله مهم جذب اسپانسر غافل نشود. این هنر مدیر عامل یا مربی است که بتواند با هواداران ارتباط گرفته و یک پل ارتباطی ایجاد کند.

ثقفی با مقایسه رشته های انفرادی و گروهی بیان داشت: افرادی که در رشته های انفرادی بوده‌اند و در حال حاضر مدیر ورزشی هستند معمولا افراد تک‌رویی هستند و حرف آنها اغلب باید بر کرسی نشیند اما افرادی که در رشته های تیمی، جمعی و گروهی فعالیت داشـتند، ناخواسته یک تفکر و خرد جمعی در ذهن این افراد الهام می‌گیرد و با چنین تفکری، تجربه نشان داده این مدیران همیشه موفق‌تر هستند. ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ

وی ورزش را به دو روی یک سکه تشبیه کرد و خاطر نشان کرد: ورزش همیشه یک رو برد و یک رو باخت دارد و مدیران باید دو مورد استراتژی داشته باشند اول موفقیت و دوم شکست ها و ناکامی ها. مسلما وقتی که شکست و ناکامی پیش بیاید ممکن است مجموعه ورزشی آسیب دیده و روحیه ورزشکاران از بین برود که در این زمینه با استفاده از یک روانشناس ورزشی و انجام دادن ریکاوری با ورزشکاران، تیم مجدد به سمت نوار رشد رفته و در این شرایط یک مدیر ورزشی موفق باید دست به تقویت و تغییر در اعضای تیم ببرد.

علی ثقفی در پایان تصریح کرد: بیشتر ورزشکاران در موقعیت های ورزشی و در رقابت های بسیار حساس و بازی‌های مهم، اضطراب و دلهره‌ها را حس کردند که چگونه بر اثر اضطراب زیاد، فعالیت طبیعی آنها تحت تاثیر قرار گرفته است. فشارهای روانی وارد به ورزشکاران زمانی پیش می‌آید که ورزشکاران تصور کنند بین کاری که دیگران از آنها انتظار دارند و کاری که توانایی انجامش را دارند ناهماهنگی شدیدی وجود دارد. فشارهای روانی باعث تحلیل انرژی جسمانی ورزشکاران و ایجاد عصبیت درونی می شود و نوعی گریز و دوری از ورزش در آنها ایجاد می‌کند. ورزشکار در این حالت احساس می‌کند که شایستگی لازم را دارا نیست و به همین دلیل اعتماد به نفس آن کاهش پیدا کرده و در عملکرد طبیعی اش اثر منفی می گذارد و حتی صدمات بدنی شدیدی را متحمل می‌شود و دقیقاً در اینجا نقش یک مدیر و مدبر ورزشی برای احیا تیم در کنار یک مشاور و روانشناس تربیت بدنی بیش از پیش ملموس‌تـر می‌شـود.

خبرنگار: مهدی میرزائی

انتهای خبر/

کد خبر: 1194385 برچسب‌ها علی ثقفی ورزش فوتبال ایران

منبع: ایسکانیوز

کلیدواژه: علی ثقفی ورزش فوتبال ایران مدیریت و رهبری سبک مدیریت یک مدیر

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۹۶۵۴۴۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

کمبود ۷۰ هزار مشاور و نیروی پرورشی در مدارس 

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در یک برنامه تلویزیونی، با بیان اینکه در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت‌بدنی در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید گفت: بعد از ۱۸ سال که از این قانون می‌گذرد هنوز هم می‌گوییم معاونت پرورشی آن‌چنان که باید باشد نیست.

کمبود ۷۰ هزار مشاور و نیروی پرورشی در مدارس 

وی با بیان اینکه در هجده سالی که بعد از قانون احیا می‌گذرد تقریبا یک بار جذب مربی پرورشی داشتیم ادامه داد: سایر جذب‌هایی که در حوزه مربی پرورشی و مشاور صورت گرفته، در حد سالی ۷۰۰ ـ۸۰۰ نفر بوده، امروز تقریبا ۴۵ هزار نیروی پرورشی و مشاور داریم و حدود ۷۰ هزار کمبود نیرو داریم.

مربیان پرورشی از ابزار لازم برای تربیت دانش‌آموزان بهره‌مند نیستند

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اکثر فضا‌های پرورشی متروکه شده بودند گفت: تقریبا ۳۴۶ اردوگاه دانش‌آموزی داریم. در بحث محتوا نیز حوزه پرورشی نه به صورت صد درصد، اما در بسیاری مواقع به حوزه‌ای کناردستی و کیفیت‌بخشی تبدیل شده است، مربیان پرورشی در مدارس از ابزار لازم برای تربیت دانش‌آموزان بهره‌مند نیستند بنابراین در عنصر محتوا، نیروی انسانی و فضا که سه ضلع اصلی کار تربیتی هستند مشکل و کمبود داریم و تا رسیدن به حد مطلوب فاصله داریم.

پورثانی با بیان اینکه ۱۱۲ هزار مدرسه و ۶۰۰ هزار کلاس درس و حدود یک میلیون فرهنگی داریم افزود: رهبر معظم انقلاب فرموده بودند دستگاه آموزش و پرورش با بقیه دستگاه‌ها قابل مقایسه نیست، بقیه دستگاه‌ها نیرو را استفاده می‌کنند ولی وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی را تربیت می‌کند.

وی با بیان اینکه رهبر معظم انقلاب همچنین فرموده بودند مصالح کشور و نکات دیگر را معاونت پرورشی با رویکرد عقلانی برای دانش‌آموزان جا بیاندازد ادامه داد: ما نه فقط گروه‌های مردمی بلکه از نهاد‌های انقلابی و گروه‌هایی که دغدغه تربیت دارند، استقبال می‌کنیم. 

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه هفتم توسعه عنوان کرد: طبق دستورالعمل اوقات فراغت، برای اولین بار در سال گذشته فضای مدرسه در زمان اوقات فراغت در اختیار گروه‌های مردمی قرار گرفت.

پورثانی با بیان اینکه در حال حاضر ۵۰ هزار گروه دانش‌آموزی جهاد تبیین در کشور وجود دارد گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌گوید که کل جریان آموزش و پرورش برای رسیدن به مراتبی از حیات طیبه است. کسانی که سند را نوشته بودند پیشنهاد داده بودند که وزارت آموزش و پرورش به وزارت تربیت رسمی جمهوری اسلامی تغییر نام یابد. در تمامی صفحات مبانی سند تحول یک کلمه به نام آموزش و پرورش پیدا نمی‌کنید و فقط یک کلمه به نام تربیت وجود دارد.

سطح شبهات دانش‌آموزان زیاد، اما عمق کمی دارد

وی با بیان اینکه در هر استان و هر منطقه‌ای که گروه جهادی و مردمی وجود داشته باشد پیگیری لازم برای فعالیتش انجام می‌شود افزود: در ۷۲۰ منطقه کشور، هر منطقه یک معاون پرورشی داریم.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال گذشته ۵۰۰ هزار دانش‌آموز در اعتکاف دانش‌آموزی شرکت کردند، اظهار کرد: سطح شبهات دانش‌آموزان زیاد، اما عمق کمی دارد، باید اقتضائات دانش‌آموزان درک و برای آن برنامه‌ریزی شود.

انتهای پیام/